TEACHING WRITTEN COMPOSITION TO AN ADVANCED LEVEL IN AN L2 CONTEXT: SOME PRACTICAL PRERIQUISITES

J. P. NKARA

Résumé


Cet article se propose de traiter du problème de l’enseignement de la rédaction dans le processus d’apprentissage d’une langue étrangère. A   cet   effet,   en   s’appuyant   sur   le   type   de compétences liées à la rédaction que l’individu est censé acquérir dans le contexte du natif, l’article propose, sur la base d’une situation particulière, une  approche systématique qui vise à préparer les apprenants  à    maîtriser  ces  compétences  à  un niveau avancé

Texte intégral :

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Références


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