ANALYSE DU PHENOMENE DE DECLASSEMENT DU PERSONNEL : CAS DES ENSEIGNANTS DU SECTEUR PRIVE A BRAZZAVILLE
Résumé
Le présent article analyse, à partir d’une enquête de terrain auprès des enseignants le phénomène de déclassement dans le secteur privé. Si le déclassement est entendu comme la situation des personnes surdiplômées par rapport à l’emploi qu’elles occupent ; il ressort de cette étude que de telles situations se sont développées au cours des années 1990 parallèlement à la libéralisation de l’enseignement en République du Congo. On établit que les facteurs explicatifs du déclassement dans l’enseignement privé sont manifestement d’ordre économique et non économique.
Le déclassement apparaît alors comme un phénomène social qui s’impose à l’individu et s’inscrivant dans une période économique caractérisée par l’accroissement du chômage. On montre également que si d’un point de vue humain le déclassement est une grande souffrance pour les intéressés qui préfèrent accepter malgré eux des emplois déclassés pour conserver leur dignité, d’un point de vue économique, il signifie l’existence des ressources inexploitées. Ces ressources sont utilisées dans d’autres activités afin de compenser la sous-rémunération résultant du déclassement.
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