EDUCATION ET CROISSANCE AGRICOLE DANS LA ZONE L’UEMOA

Amadou BAMBA, Issoufou Soumaïla MOULEYE

Résumé


Ce papier  analyse  l’effet des niveaux d’éducation sur la croissance agricole en zone UEMOA de 1990 à 2017. Les données utilisées sont extraites de la Banque mondiale (Word Development Indicators, 2018). Un modèle de panel dynamique avec les méthodes d’estimation des GMM en système fut testé. Les résultats obtenus montrent que les niveaux d’éducation secondaire et supérieure contribuent positivement et significativement au seuil de 1% à la croissance agricole de la zone. Le niveau d’éducation primaire apparait avec un effet négatif et significatif sur la croissance agricole. Au niveau des variables de contrôle, les résultats montrent une contribution positive et significative au seuil de 1% des dépenses publiques agricoles, des fluctuations pluviométriques et de l’espérance de vie des femmes sur la croissance agricole. La population active rurale, les variations de température et l’espérance de vie des hommes apparaissent avec un effet négatif sur la croissance agricole de la zone UEMOA. Des programmes de formations professionnelles axées sur la modernisation agricole et la professionnalisation de la main d’œuvre dans le secteur agricole doivent être développés au niveau de l’éducation secondaire et supérieure. Puis mettre en place une politique commerciale commune permettant de profiter à la compétitivité internationale pour le secteur agricole.

Mots clés : Éducation – Croissance agricole – GMM – UEMOA   

Classification JEL : C23 – E13 – J24 – O47

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