LES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT EN EDUCATION A LA SANTE ET AU VIH ET SIDA DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

M. SACADURA, P. MARZIN, F. CHARBONNIER

Résumé


Nous présentons ici les résultats concernant l’étude des pratiques d’enseignants de biologie du secondaire sur la prévention du vih et sida dans laquelle nous cherchons à définir d’une part l’articulation entre les contenus enseignés sur le VIH et SIDA (par rapport aux programmes scolaires), les situations  pédagogiques  mises  en  œuvre  par les  enseignants en  situation  de  classe  et  les modèles de prévention sous-jacents ainsi que l'impact que ces pratiques peuvent avoir sur le système didactique

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